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《琵琶行》,运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲,表现了其乐曲的不同特点，分享了《琵琶行》的教案，欢迎学习参考!一、教材分析(一)教材的地位和作用本文是苏教版第四册的讲读课文。本单元教学的重点是古典诗歌理解。本诗是唐代著名现实主义诗人白居易写的一首歌行体的叙事长诗，是我国古代叙事诗和音乐诗中的&ldquo
琵琶行(白居易) 元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意
一、教学目的: 1、欣赏并学习诗中运用形象比喻描写音乐的语言艺术，了解运用环境描写渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。 2、认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。 二、教学重点、难点: 1、重点: 第二诗段，以串讲为主。 2、难点: 对诗人思想感情的认识。 三、教学时
教学目的： 1、了解诗歌中所表现出来的诗人情怀，领会白居易诗歌的深远影响与意义。 2、学习诗歌中各自不同的表现手法，从而领会诗歌的美质。 教学重点： 1、提示诗歌形象和语言的内含，体会作品情意和艺术特点，提高诗歌鉴赏水平。 2、通过朗读体会诗歌。 3、理解《琵琶行》，理解叙述与抒情相结合
教学目的： 1、了解诗歌中所表现出来的诗人情怀，领会白居易诗歌的深远影响与意义。 2、学习诗歌中各自不同的表现手法，从而领会诗歌的美质。 教学重点： 1、提示诗歌形象和语言的内含，体会作品情意和艺术特点，提高诗歌鉴赏水平。 2、通过朗读体会诗歌。 3、理解《琵琶行》，理解叙述与抒情相结合
《琵琶行》教学设计示例 教学目的 学习诗歌，了解琵琶女和诗人的悲惨遭遇，从中体会当时社会现实的黑暗。 诵读诗人描写音乐的诗句，深切体会诗人描摹之精彩。 分析诗歌，了解本诗以音乐叙事的特点，把握文章缜密的结构。 教学重点 分析诗人描写音乐的诗句，深切体会诗人描摹之精彩。 教学难点 分析
今天我上了《琵琶行》一课，感触颇多。现反思如下: 1 首先是让学生通读全文，整体感知课文，读准字音，了解故事的内容，为下文的分析打下基础，了解全文的感情基调。 2 再让学生找出全文中最能表现作者情感和主旨的句子，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这样有了一个切入点。让学生解释“沦落”的意思，并找
琵琶行（并序） 白居易 教学目的： 1、了解作家作品，归纳文言现象。 2、整体感知，透过形象把握诗歌情感，精析第二段，感受音乐意象所关联的感情。 3、提高文学趣味，进行审美教育，培养健康心理。 教学重点：音乐描写技巧 教学难点 ：音乐艺术所表达的人物情感以及其塑造的人物形象。 教学课
《琵琶行》课堂实录。 师：上课 生同：老师好 师：同学们好！请坐！ 中国是一个诗歌的国度，迄今为止，我们已经穿越《诗经》的河流，走过了3000年的曲折岁月。一提起唐代，人们首先想到的恐怕不是帝王将相，而是才子佳人，在唐朝就有这样一位皇帝，也许他的名字早已被人们淡忘了，可是他为一位诗人写的悼亡
“一曲肝肠断，天涯何处觅知音？”面对夜半琴声，有多少人能真正读懂琴声背后的辛酸和沧桑，又有多少人能真正读懂弹琴人的一腔幽怨，有的恐怕是凡夫俗子的一笑而过、不置可否。对于千古名曲《琵琶行》，作为老师首先必须是它的知音，否则又如何将其中的精彩教授给学生呢？ 整首诗歌就是一段美妙的音乐，所有的故事、所有
一、案例背景 教学《琵琶行》，一般从音乐演奏入手，以音乐表现告终，湖畔初阳：在别人的故事里洗尽悲哀——《琵琶行》的“共情”艺术鉴赏 。但我认为欣赏音乐描写固然重要，理解心灵的共鸣与悲哀的渲泻同样必要。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”是诗人的肺腑之言，也是这首诗中的千古名句，道出了世代不幸者的共同
一、通假字 曲终收拔当心画(画通划) 钿头银篦击节碎(篦通金字旁的篦，密齿梳) 二、古今异义 明年秋，送客湓浦口(明年：古：第二年 今：指今年的下一年) 老大嫁作商人妇(老大：古：年纪大了 今：长子、长兄等) 又闻此语重唧唧(唧唧：古：叹息声 今：一般指虫鸣) 因为长句(因为：古：因此
白居易的《琵琶行》和《长恨歌》是各有独创性的名作。早在作者生前，已经是“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇”。此后，一直传诵国内外，显示了强大的艺术生命力。 如“序”中所说，诗里所写的是作者由长安贬到九江期间在船工听一位长安故倡弹奏琵琶、诉说身世的情景。 宋人洪迈认为夜遇琵琶女事未必可信，作
１、对音乐的描写： 这首诗对音乐的描写非常出色。例如诗歌的第二段摹写《琵琶女》演奏《霓裳》和《六么》中出神入化地运用比喻等修辞手法写乐曲的抑扬顿挫，使读者如见其人，如闻其声。诗人写的很巧妙，他写了三个有代表性的乐段。第一乐段兼用比喻和摹声分写大弦和小弦，二者交错进行而由“大珠小珠落玉盘”之声，表现
白居易的《琵琶行》和《长恨歌》是各有独创性的名作。早在作者生前，已经是“童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇”。此后，一直传诵国内外，显示了强大的艺术生命力。 如“序”中所说，诗里所写的是作者由长安贬到九江期间在船工听一位长安故倡弹奏琵琶、诉说身世的情景。 宋人洪迈认为夜遇琵琶女事未必可信，作
教学目的 1．欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。 2．认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。 3、学会有感情地诵读诗歌。 课型：鉴赏课 授课时间：一课时 教学设想：《琵琶行》是一篇自读课文，且教学的重点在于整体领
“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得三分之一的零头”。我国现代作家郁达夫，曾饱受人生愁苦和哀痛，他在《故都的秋》借写故都的秋景来表达自己对生活的感受。只要能把秋留驻，就是折了寿命也在所不辞，可见作者对秋的感情是多么深厚。实际上，古往今来，文人墨客对秋都有特别的感情，唐
一．关于行 行，是古诗的一种体裁，《琵琶行》知识要点与能力训练。与歌、引、谣、吟、曲无严格上的区别。这种体裁的音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言和杂言。 二．关于作者和背景 白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士，曾官太子少傅，又称白太傅。下邽（陕西谓南）人。主张文章合为时而著，歌诗
在白居易的《琵琶行》中，关于音乐的描写可以说是最吸引人的地方。三段关于琵琶女的演奏描写各有千秋。其中第二段是琵琶女弹奏琵琶曲的详细章节，也是传颂千古的精彩描写。然后，在第三段，作者笔锋一转，来了一句“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”。 此句常常被人忽视，只当是简单的承上启下，引出人事。其实它大可玩
琵琶行赏析 题解： 这首诗作于唐宪宗元和十一年（816）深秋。白居易时年四十五岁，在江州任司马。州司马是州刺史的佐官，掌管军事，但白居易此时是有虚职而无实权。白居易无辜遭贬江州司马后，开始还恬然自安，与三五知己登山游水。一个偶然的机会，在浔阳江头，他遇到一位来自京都、漂泊江湖的琵琶女，往还之际，
七年级一班代伟 晋察冀边区的北部有一条还乡河，河边有个村庄叫芦花村，12岁的雨来就是个这个村的。 雨来爱在河里游玩，他在小朋友中间游泳本领是最高的，如藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮他都会。 秋天到了，
篇一：我的爸爸 我的爸爸的职业是医生，已经转到丽水工作了，在你们看来也许很不起眼，不过，我却佩服的五体投地。 先说说我爸爸的外貌特征吧。他有一双老鹰似的眼睛，只要一戴上眼镜，“捕捉”到的细节会根加
在一个阳光灿烂的夏天，小白兔走在上学的路上。突然，小白兔看见大象弟弟在草坪上乱蹦乱跳，所以小白兔走上前去，对大象弟弟生气的叫道：“叫你给我下来，这个草坪是你可以踩踏的吗？你看，小草妹妹都被你踩疼了。”
武夷山远近闻名，去年暑假，爸爸和我就领略了她的秀丽。 当天，我们来到了山下。只见这里苍松屹立，鲜花簇簇，两条路向前延伸。一条路崎岖不平，陡如斧削，直入云天；另一条虽平坦宽阔，却枯枝败叶,遍地皆是，往
桂花树开花前，花蕾只有米粒那么大，但它也能散发出淡淡的清香;花开后，香味更浓了，从很远的地方都可以闻到。以下是小编收集的秋天描写桂花的诗句，希望大家认真学习！ 1、桂香多露裛，石响细泉回。 2、世人种桃李，皆在金张门。攀折争捷径，及此春风暄。一朝天霜下，荣耀难久存。安知南山桂，绿叶垂芳根。清阴亦
1新年联欢会 经过一番精心的准备，终于迎来了今天的元旦联欢会，我早上七点二十分就来到了学校，班上的门还没有开，我拎着大包小包站在门口，手中还有一个夹子，可把我弄得手足无措，真不如背上书包，可是我心里
我喜欢在歌中寻找某一种感觉，或静或狂或喜或悲。高兴的时候打开电脑点开酷狗，寂寞的时候打开手机点开酷狗，无聊的时候，放松脑袋，随性而哼。歌就这样在我的日子里来来回回的播放着。 歌的世界，多姿多彩。当然
四年级下册语文课文里有不少的近义词，大家记得多少?一起来复习一下吧。1、 古诗词三首近义词：众——多 望——看 翠——青、绿2、 桂林山水近义词：观赏——欣赏 仿佛——类似 雄伟&
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”每个人都有自己的童年，每个人的童年又都不一样。那么，生活在不同时代的人的童年又会怎样呢？今天，随着罗大佑的《童年》，我、妈妈、爷爷围绕“读书”这个话题谈起了各
每个人都希望说出引起他人共鸣却又不低俗的真理，说的时候却顾虑重重，一方面怕自己说的不甚妥当，一方面怕别人说自己夸夸其谈。其实大家都该明白，说话是为了教育自己，而不是顺承他人。别人想听的未必中听，自己想
学者对《海的女儿》中小人鱼追求爱情的执着精神评价很高，认为“(读者)从她牺牲自我的行为方式，从伦理学的角度敬佩她对爱的奉献”。 海的女儿童话故事 在浩瀚的大海深处，有个鱼儿的王国。海王有6个美丽的女儿，尤其是小女儿比姐姐们更美丽，她善良纯洁，有着美妙动听的声音。她们自由自在、无忧无虑地生活在大海
“舍得”是我们在日常生活中经常提到的一个词，但何为“舍”，何为得，何又为“舍得”呢？ 有一则寓言故事，说的是有一天小猴带着一把豆子去种豆，一不小心掉了一粒豆子。于是小猴放下这把豆子去找那粒豆子，结果
童话是儿童文学体裁之一，通过丰富的幻想和夸张、象征、拟人的手法塑造形象，以适宜于儿童阅读的作品。小熊维尼偷蜜记今天，阳光明媚。维尼打了个哈欠，伸了个懒腰起床了。他习惯的打开食物储藏柜，闭着眼睛摸了摸蜜罐，准备大吃一通，却发现蜂蜜已经被吃完了。罐底还散发出诱人的香味。维尼摸了摸自已“咕咕&
“童话”一词在《现代汉语词典》中的解释是“儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事”。梦游童话王国“啊——”随着一声尖叫，我落到了一个不知名的地方。摸着疼痛的屁股，我恼怒极
一万多年前，人类为了摆脱采摘野果，游走打猎而毫无保障的山洞生活，走向田园，建造房舍，开垦荒田，种植庄稼，生活得到了保障，文明走向了新的发展。曾几何时，人们为生活欢呼雀跃；为生活奔波劳碌；为梦想书笔壮怀
童话的基本思想是通过人物形象和故事情节表达出来的。幼儿童话故事《小矮人的奇遇》三个小矮人走进了一家小吃店，他们打算吃饱了肚子以后就去海滨休假。奇怪的是，包括服务员在内，周围的人们都用一种毫不掩饰的好奇眼光打量着他们。下面是小编精心收集的故事，供大家参考!为了躲开这些讨厌的目光，一个小矮人掏出一张刚买
亲爱的杨贺： 你好！ 今天是我第一次给你写信。虽然我们没有见过面，但是，我从网上的视频中和介绍里看到了你。你生活在贫困山区，家里的爸爸生了病，妈妈的身体又不好，下个学期，你和你的二哥只有一个人可
每个人都有一段经历，可能毁了所有的一切，这就是社会，所有的一切都太美，我们都还没去好好享受别的东西，却毁在了一个上面，人，从一出生开始不可能就是完整的，需要在生活的历练中去成长改变，一天一天，我们都在
童话语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡花鸟虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想情感，使它们人格化。《傲慢的公主》在遥远的森林中，有一座巨大的城堡。在它还存在的时候，它属于一个强大富有的国家。里面居住着威严的国王，慈祥的皇后，以及美貌
童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。一起来看看海的女儿童话故事，仅供大家参考！谢谢！ 大海的水又蓝又清，在大海的远处，海时厚深的地方住着海王和他的海类家族。海王有全世界最美丽的宫殿。 海王有六个漂亮的公主。最最美丽的要数顶小的那个公主
《威尼斯商人》的主题是歌颂仁爱、友谊和爱情，在文章中也有不少值得我们去积累的词语。【钧裁】恭请作出决定。【万恶不赦】极端恶毒、罪恶多端而不容赦免。【遍稽群籍】查遍所有的书籍。稽：查考。【折衷是非】判定谁是谁非。折衷，指对争执不决的双方进行判断、裁决。【中流砥柱】比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就
白居易的《长恨歌》本诗取材于唐玄宗和杨贵妃的故事。这首诗创作于元和元年，当时诗人正在山西周至任县尉。长恨歌教案 课堂实录1学习目标：1 学会用“以意逆志”、“知人论世”的方法鉴赏诗歌主题。2 掌握诗歌抒情所采用表现手法。学习重点、难点：诗歌主题的理解。
操场上的笑声作文200字一：操场上的笑声 体育课上，操场上传来了阵阵笑声。 你看，在球场上，男孩们在开心地踢着足球，相互把球传来传去，你一脚，我一脚，踢得很起劲。突然，我们的“足球小神童”丁钟喜飞
《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段，借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。我这个人哪，最爱看《三国》啦。书中我最佩服的是诸葛亮。不过《三国》里把诸葛亮说得有点儿“过”啦!怎么?它把诸葛