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高中语文诗歌鉴赏教案

【高中语文诗歌鉴赏教案】最新列表

  • 浅谈高中诗歌鉴赏课三层解析教学法

    中国是诗歌的国度,尤其在唐代,诗歌的发展更是达到了顶峰,不仅在内容上反映了社会生活的广阔画面,艺术手法也达到了后人难以企及的高度。这成为国人的骄傲,也成为教师尤其是高中语文教师教学的一个重点和难点。在语文教学中,对于诗歌的学习和考查,也是历年来高考的一个重点内容。诗歌鉴赏在高考试卷中占有很重要的

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  • 绣岭宫词李洞诗歌鉴赏答案,李洞《绣岭宫词》高中语文诗歌鉴赏

    绣岭宫词  李洞  春日迟迟春草绿,野棠开尽飘香玉。  绣岭宫前鹤发翁,犹唱开元太平曲。  李洞生活的晚唐时代社会危机日益深重,国势处于风雨飘摇之中,而僖宗荒淫嬉戏,贪残昏朽,更甚于玄宗;这首诗表面是写唐玄宗的荒政误国,实际上是针对时政而发的。《唐才子传》说李洞写诗“逼真于岛(贾岛),新奇或过之”。

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  • 高中语文诗歌鉴赏容易被忽视的问题实例讲解

    一、 意象暗示  意象,是情感的承载。诗人选定特定的意象,以暗示诗歌特定的思想或情感,可我们的学生在分析诗人情感或思想,或在赏析具体语句时,往往忽视此“暗示”。  例1:阅读下面这首古诗,思考:诗歌表达了作者怎样的思想感情?(3分)  菊花  元稹  秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。  不是花中偏爱

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  • 高三语文诗歌鉴赏优质课教案-语文教案诗歌鉴赏

    教学目标  1.学生6个生字,认识3个偏旁,分别是凶字框、口字旁、春字头。  2.会认3个字。  3.知道这首诗讲的是一幅山水画,理解每句诗的意思。  4.正确、流利地朗读课文。背诵课文。  教学重点:  1.学会6个生字,认识3个偏旁。  2.能理解每句诗的意思。  3.正确、流利地朗读课文。背诵

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  • 高中优秀诗歌鉴赏:秋天的忧愁

    午后的阳光照耀着,  洒向园中病入膏肓的老人,  老人就这样躺着,一动不动。  一只年迈的猫,  静卧在窗台的角落里,  肮脏的身体抖落了最后的颤栗。  萧条冷清的广场上,  一对老夫妇步履蹒跚,  互相搀扶着艰难前行。  乌云赶走了阳光的明媚,  一袭秋风吹过灰蒙蒙的天空,  枯黄的叶子随风一片片

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  • 高中语文诗歌鉴赏教案|高中语文诗歌鉴赏专用术语

    学习在于不断的总结和积累,复习的同学们过来了解一下有关于高中诗词鉴赏的专用术语,掌握一种方法好于死记硬背。  (一) 忧国伤时  1 反映社会的黑暗:杜甫“朱门酒肉臭,路有冻死骨。”  2 揭露统治者的昏庸腐朽 杜牧《过华清宫》、林升《题临安邸》  3 反映离乱的痛苦: 杜甫 《春望》  4 同情人

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  • 论高中语文诗歌的教学视频_论高中语文诗歌的教学

    一、高中语文诗歌教学现状  本文通过问卷调查的方式,对高中语文诗歌教学现状进行了调研,并对数据进行了统计分析,根据统计分析的结果对高中语文诗歌教学中存在的问题进行总结和归纳,最终提出完善对策。调查对象:内蒙古自治区某高校的师生,被测学生共399人,被测教师共20人。调查方法:以不记名的问卷调查的方法

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  • 诗歌鉴赏中典故的作用:诗歌鉴赏常用典故高中语文

    高中语文基础:诗歌鉴赏常用典故  【摘要】高中语文基础知识是学好高中语文学科最为基本的奠定,是为掌握更多的语文知识做准备的工作。所以小编在此为您收集了此文:“高中语文基础:诗歌鉴赏常用典故”,希望对您有所帮助。  本文题目:高中语文基础:诗歌鉴赏常用典故  投笔:弃文从武  鸡黍:专指招待客人的饭菜

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  • 高中语文诗歌鉴赏意象_高中语文诗歌鉴赏长江万里图

    长江万里图  【明】杨基。  我家岷山① 更西住,正是岷江发源处。  三巴春霁雪初消.百折千回向东去。  江水东流万里长,人夸漂泊尚他。  烟波草色时牵恨,风雨猿声欲断肠。  【注】①杨基愿籍蜀中,田祖仕江左而定居吴中。当时官场黑暗,仕途波折,诗人经历颇为坎坷,于是写此题画诗。②岷山:位于四川西北部

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  • 【高中语文诗歌鉴赏篇目】高中语文诗歌鉴赏常见意象

    近年高考语文试题进行了调整,加大主观题在试卷中的比重,其中诗词鉴赏的改革尤为引人注目。试题选的是李白的《春夜洛城闻笛》:“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?”要求考生分析为什么“折柳”是全诗的关键。要回答这个问题,考生必须具备一定的古典文化知识,充分认识“柳”这一特殊意

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  • 描写瀑布的古诗_描写夏季的古诗

    夏天的天空是淡蓝色的,布满了大朵大朵的象棉花团一样的白云。1、《晓出净慈寺送林子方》宋·杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。2、《仲夏》唐·樊旬江南仲夏天,时雨下如川。卢桔垂金弹,甘蕉吐白莲。3、《孟夏》唐·贾龠江南孟夏天,

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  • 短歌行优秀教学设计,《短歌行》优秀教案设计

    《短歌行》实际上就是一曲“求贤歌”、又正因为运用了诗歌的形式,含有丰富的抒情成分,所以就能起到独特的感染作用。分享一份《短歌行》教案给大家学习参考!教学目标1、 知识目标:鉴赏诗歌,感悟诗人的思想感情,领会全诗的主旨。2、 能力目标:体会本诗的艺术特点,学会鉴赏诗歌的方法3、

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  • 《将进酒》 教学设计

    《将进酒》是唐代大诗人李白沿用乐府古题创作的一首诗。此诗为李白长安放还以后所作,思想内容非常深沉,艺术表现非常成熟,在同题作品中影响最大。《将进酒》 教学设计教学目标:1、诵读诗歌,理解诗歌的基本内容2、把握诗歌的感情基调,理解其思想感情的复杂性3、理清诗歌中诗人情感变化的线索,背诵全诗教学重、难点

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  • 观沧海阅读鉴赏及答案:观沧海的阅读答案

    《观沧海》是借景抒情,把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。曹操《观沧海》东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。练习及答案一1、全诗是以哪个字展开? 观2、诗中哪几个诗句是写现实的?

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  • 陶渊明《饮酒》教学案例

    《饮酒》是晋代诗人陶渊明的组诗作品。陶渊明(约365年—427年),字元亮,(又一说名潜,字渊明)号五柳先生,私谥“靖节”,东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。  陶渊明《饮酒》教学案例  一、素质教育目标  (一)知识教学点  1、体会诗歌语言的特点。  2、理解陶渊明追求平静自由生活

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  • 【归园田居陶渊明其三】归园田居陶渊明课件

    学习陶渊明的《归园田居》,可以感受作者的隐士情怀,领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界,学习其高尚的理想和坚定的人生追求。一、设计意图教学古代诗歌,一般的程式是介绍作者、时代背景、串讲全诗、讲写作特点。本教学设计意在打破这样的程式,利用多媒体创设声情并茂、视听结合、动静相宜、感染力强的教学情境,以激

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  • 送杜少府之任蜀州全诗|送杜少府之任蜀州情感

    《送杜少府之任蜀州》表达的什么思想感情?表达了作者对朋友远行的留恋之情,同时也勉励朋友乐观进取、勇往直前,去迎接新的生活,体现了作者宽阔的胸怀和远大抱负。这是初唐四杰之一的王勃在京城长安送别一位姓杜的朋友到蜀地任县令时所作的抒情诗。朋友即将上任,诗人劝慰他不要为远别而悲伤:虽然远隔天涯,但友谊不会因

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  • [送杜少府之任蜀州 王勃]送杜少府之任蜀州 解析

    王勃《送杜少府之任蜀州》,此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态,体现出高远的志趣和旷达的胸怀。“海内存知己,天涯若比邻。”两句,成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。《送杜少府之任蜀州》作者:王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。

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  • 最是那一低头的温柔 徐志摩

    徐志摩的最是那一低头的温柔的全诗是什么?要如何来赏析呢?一我记得扶桑海上的朝阳,黄金似的散布在扶桑的海上;我记得扶桑海上的群岛,翡翠似的浮沤在扶桑的海上——沙扬娜拉!二趁航在轻涛间,悠悠的,我见有一星星古式的渔舟。像一群无忧的海鸟,在黄昏的波光里息羽优游,沙扬娜拉!三这是一座

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  • [白居易《长恨歌》全诗]白居易《长恨歌》之长恨

    白居易的《长恨歌》为我们谱写了一位开创了开元盛世的旷世君主与一位家喻户晓的、倾国倾城的贵妃之间的爱情悲歌。一、君王之恨――江山美人不可兼得。历史严正地告诉我们,唐玄宗李隆基在位期间,他任用贤相、整顿吏治、改善财政措施,进行军事体制变革,弘扬文学艺术,使唐王朝的经济达到了杜甫诗“忆昔开元全

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  • 长恨歌中写爱情的两句-白居易《长恨歌》中的李扬爱情

    长期以来,有关《长恨歌》的争议虽然众说不一,但对“李、杨爱情”的事实似乎多有默认。每次我在讲课或者备课时翻开白居易的《长恨歌》,都不免为其主题思想的研究所困扰。长期以来的有关争鸣,无论是讽谕君主说,还是爱情悲剧说,或是双重主题说,似乎都以承认并接受“李、杨爱情&r

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  • 陶渊明种豆南山下全诗-归园田居陶渊明种豆南山下

    陶渊明的归园田居种豆南山下这首诗看起来极为平易浅显,好像只是一个日常生活的片断,其实却有不少需要深入体会的内涵。归园田居其三种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。注释南山:指庐山。稀:稀少。兴:起床。荒秽:形容词作名词,指豆苗里的杂草。秽:肮

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  • 李贺浩歌 资讯搜索|《浩歌》李贺鉴赏

    《浩歌》是唐代诗人李贺的作品,全诗主要写的是什么?下面来看看!《浩歌》李贺南风吹山作平地,帝遣天吴移海水。王母桃花千遍红,彭祖、巫咸几回死?青毛骢马参差钱,娇春杨柳含细烟。筝人劝我金屈卮,神血未凝身问谁?不须浪饮丁都护,世上英雄本无主。买丝绣作平原君,有酒唯浇赵州土。漏催水咽玉蟾蜍,卫娘发薄不胜梳!

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  • 谷口书斋寄杨补阙表达了诗人怎样的感情|唐诗《谷口书斋寄杨补阙》

    《谷口书斋寄杨补阙》全诗主要写的是什么呢?表达了诗人怎样的情感?《谷口书斋寄杨补阙》作者:钱起泉壑带茅茨,云霞生薜帷。竹怜新雨后,山爱夕阳时。闲鹭栖常早,秋花落更迟。家僮扫罗径,昨与故人期。【注解】1 谷口:古地名,在今陕西泾阳县西北。2 补阙:官名,职责是向皇帝进行规谏。3 茅茨:(c&ia

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  • 从军行古诗王昌龄赏析_王昌龄古诗《从军行》赏析

    王昌龄古诗《从军行》主要写的是什么内容?全诗寄托了诗人怎样的情感?从军行(唐)王昌龄青海①长云暗雪山②,孤城③遥望玉门关④。黄沙百战穿⑤金甲⑥,不破楼兰⑦终不还。[注释]①青海:指青海湖。②雪山:这里指甘肃省的祁连山。③孤城:代指青海湖北戍边之城。④玉门关:汉武帝置,因西域输入玉石取道于此而得名。故

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  • 赋得暮雨送李曹赏析颔联:韦应物的唐诗《赋得暮雨送李曹》

    《赋得暮雨送李曹》由韦应物创作,全诗主要写的是什么内容呢?下面一起来看看!《赋得暮雨送李胄》作者:韦应物楚江微雨里,建业暮钟时。漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。海门深不见,浦树远含滋。相送情无限,沾襟比散丝。【注解】①赋得:分题赋诗,分到的什么题目,称为“赋得”。这里分得的题目是&l

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  • 时光无语岁月静好,现代诗歌:时光无语岁月静好

    时光无语,岁月静好  走过了冬日的玉树银花,  迎来了春日的莺歌燕舞,  自然界是那样神奇无穷,  到处放射着明媚的阳光,  到处炫耀着斑斓的色彩,  到处飘扬着鸟语和花香,  到处洋溢着欢声和笑语。  看惯了银装素裹的萧条,  忽然间现出的繁花似锦,  竟让人有些许不知所措!  私藏在内心深处的奢

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  • 蜀道难 难于上青天!

    《蜀道难》这首诗采用律体与散文间杂,文句参差,笔意纵横,豪放洒脱。全诗感情强烈,一唱三叹,回环反复,读来令人心潮激荡。蜀道难唐代:李白噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上

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  • 描写夏季的古诗 大全

    夏天百花盛开了,花香傪和着泥土的芬芳,弥漫在清晨这纯净的世界,沁人沁脾,让人感到舒服。1、《晓出净慈寺送林子方》宋·杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。2、《仲夏》唐·樊旬江南仲夏天,时雨下如川。卢桔垂金弹,甘蕉吐白莲。3、《孟夏》唐&m

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  • 【关于描写夏季的古诗】关于描写夏季的古诗

    夏天很炎热,风,似乎也明白了人们的意思,更加卖力地舞动着树枝,好像是在给行人把扇子呢。1、《闲居初夏午睡起二首·其一》宋·杨万里梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。2、《仲夏》唐·樊旬江南仲夏天,时雨下如川。卢桔垂金弹,甘蕉吐白莲

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  • 古诗《元日》诗意_夏季古诗带诗意

    我想我还是喜欢夏天,即使阳光刺眼也总比阴冷的冬天好受,还有夏天的裙摆。《送灵澈上人》作者为唐朝文学家刘长卿。其诗句全文如下:苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。荷笠带夕阳,青山独归远。【翻译】深青色的竹林寺里远远传来黄昏报时的钟声,你(指友人:灵澈上人)背着斗笠披着斜阳,独自向青山归去,越走越远。《乡村四月》作

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  • [春江花月夜张若虚翻译]春江花月夜的翻译

    《春江花月夜》全诗共三十六句,每四句一换韵,语言自然隽永,韵律宛转悠扬,洗净了六朝宫体的浓脂腻粉,具有极高的审美价值,素有“孤篇盖全唐”之誉。春江花月夜唐代:张若虚春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明!江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞,

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  • 将进酒朗读指导

    《将进酒》全诗气势豪迈,感情奔放,语言流畅,具有很强的感染力,需要抒发自己的愤激情绪。将进酒1君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回!君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪!人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停

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  • 《初发扬子寄元大校书》 鉴赏

    《初发扬子寄元大校书》是唐代诗人韦应物的作品,全诗借景抒情,寓情于景,诗人联想到世事的难测,写得很有情致,也吐露了自己被罢官以后的心情。初发扬子寄元大校书作者:韦应物凄凄去亲爱,泛泛入烟雾。归棹洛阳人,残钟广陵树。今朝此为别,何处还相遇。世事波上舟,沿洄安得住。《初发扬子寄元大校书》鉴赏《初发扬子寄

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